Crespano Urban Playground

crespano urban playground

 

Dalla Biblioteca il percorso gioco si snoderà fino al parco di via IV Novembre con installazioni nei frammenti verdi e una traccia a terra che richiama al gioco.

La costruzione del percorso avverrà attraverso laboratori rivolti alle scuole e ai gruppi giovanili per sensibilizzare alla mobilità, al valore degli spazi urbani e del parco, con l’obiettivo di incentivarne la cura, la manutenzione e la sorveglianza da parte di bambini e adulti.

Identificare un percorso a misura di bambino significa dare importanza ai piccoli, alla loro presenza e al loro diritto d’uso dello spazio pubblico.

Verranno utilizzati prevalentemente materiali vegetali e minerali per la realizzazione dei microgiardini impiegati nei laboratori manipolativi di auto-costruzione.

Le opere costruite saranno installazioni a carattere temporaneo a esclusione della struttura vegetale vivente in salice che all’interno del parco pubblico concluderà il percorso gioco.

Scarica la mappa degli interventi

segui la realizzazione delle installazioni su Facebook

 

INCONTRO PUBBLICO DI PRESENTAZIONE

venerdì 4 maggio ore 18:00 – Aula Magna della scuola secondaria

+ saluto e introduzione del Sindaco Annalisa Rampin e Assessore alla Cultura Giovanna Botter
+ presentazione del progetto a cura di Salvatica LAB – www.salvatica.it
+ K2EDU: il Kilometro Quadrato Educativo a cura di Moving School 21 – www.movingschool21.it

scarica il manifesto in PDF dell’evento

 

 

la realizzazione del progetto

#1  STRUTTURA VEGETALE VIVENTE

Laboratorio di costruzione con il gruppo Scout Agesci Crespano
Crespano del Grappa, parco pubblico, 28.04.2018

 

Si configura come una cupola con sei sostegni a terra che ne permettono introspezione ma allo stesso tempo raccoglie sotto un tetto vegetale. É un luogo che vuole facilitare l’incontro e la relazione.
Le attività di laboratorio con il gruppo Scout sono state lo scavo dei buchi, inzaffardatura degli astoni, impianto delle talee, riempimento dei buchi con sabbia, piegatura e legatura dei rami, abbondante annaffiatura. Aspettiamo ora fiduciosi i germogli.

 

#2  PERCORSO MOVIMENTO

Un percorso a misura di bambino collega i microgiardini riunendoli in un’opera complessiva e sottolineando la connessione tra la biblioteca e il parco pubblico. L’obbiettivo è dare spazio e importanza alla presenza dei bambini nei luoghi pubblici centrali attivando dinamiche di gioco e interazione con i luoghi.

La realizzazione del percorso è affidata a 4 classi della Scuola Secondaria di primo livello di Crespano. Una  fase preparatoria a scuola prevede di assegnare i tratti ad ogni gruppo di lavoro per l’elaborazione di un progetto specifico per la pavimentazione del tratto. Le bozze realizzate dai gruppi disegnando sulle fotografie della pavimentazione, sono discusse e revisionate fino alla definizione di una proposta condivisa e realizzabile. Si preparano quindi sagome, impronte e forme per la pittura.

Appuntamento poi nel centro del paese per realizzare i segni a terra con la tecnica dello stencil. Gessetti, nastro adesivo, spazzolata vigorosa e poi pennelli e colore arancione per tutti.

Punto notevole del percorso movimento è il sottopasso che abbiamo chiamato silhouette, dove la superficie si fa tridimensionale e così anche le tracce interagiscono con i dettagli del luogo. Un serpente poi si mangia tutto come al solito: mele, animali… attenzione a passar di lì…

 

 

 

Salvatica al giardino del nido

BOZZOLO di Salvatica

Laboratorio di costruzione con i bambini. Struttura vegetale vivente in rami di salice e nocciolo, sabbia, acqua, inzaffardatura cosmica, 450 x 110 x 180 cm. Dimensioni complessive d’ambiente.

Fa parte di RISERVE URBANE 2017 – arte e rigenerazione
percorso formativo sulla rigenerazione urbana attraverso i linguaggi poetici dell’arte
organizzato nell’ambito delle attività dell’Assessorato alla Cultura del Comune di Marostica
www.riserveurbane.it | riserveurbane@gmail.com | FB: riserve urbane

 

 

Lo spazio esterno della scuola verrà arricchito con una forma di salice che è contemporaneamente gioco, giardino, spazio esclusivo dei bambini, elemento vivo che cresce e da cui si possono osservare le trasformazioni e le stagioni della natura. Il bozzolo è una struttura vegetale in salice vivente dagli ingressi a misura di solo bambino.

 

LABORATORIO DI COSTRUZIONE DELLA SCULTURA – time lapse

 

I bambini ci cantano spesso dei misfatti di un tale bruco che ne combina di tutti i colori in contesti vari, abbiamo pensato sia il momento per costruire una casa al bruco, la casa delle origini da cui è partito tutto, da cui le trasformazioni lo porteranno in volo: il Bozzolo

 

Il collettivo Salvatica, laboratorio educativo vegetale sperimenta attraverso eventi e laboratori, manufatti e artefatti composti da sola materia vegetale e minerale.

Il Bozzolo di Salvatica è un’opera nata dai pensieri, dalle energie, dalle mani di Roberto De Bortoli, Claudio Mistura, Fabio Negro.

Scopri i progetti di Salvatica LAB

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Un giardino in sette stazioni

Progetto di un giardino educativo per l’asilo nido di Marostica

Crediamo che il giardino del nido abbia un ruolo pedagogico di primaria importanza. Lo spazio aperto e la sua qualità è luogo, per ogni bambino, della scoperta e dello sviluppo della curiosità. La varietà di possibilità ed esperienze che questo permette stimola e condiziona dunque le capacità e gli interessi personali di ogni bambino. In particolare questa fascia di età è caratterizzata dalla scoperta dello spazio, dei materiali, dell’ambiente attraverso i cinque sensi.

tavole del progetto

Utilizzare nel giardino materiali vegetali e minerali permette di porre le basi per un’educazione alla natura e alla percezione della sua caratteristica prima: la mutevolezza. Il cambiamento delle stagioni, delle foglie, delle piante, del terreno che rinnovano costantemente i caratteri dello spazio danno sempre nuove possibilità di percezione-interazione e dunque di stimoli per l’apprendimento.

A

Attraverso i laboratori di autocostruzione, bambini, genitori, educatori in tempi e modalità differenti sono invitati a prendere parte alla costruzione del giardino. Differenti laboratori didattici di semina, manipolazione dell’argilla, messa a dimora di piante, costruzione di strutture vegetali viventi sono occasioni di sperimentazione pratica. Gli stessi laboratori permettono di sviluppare un senso di appartenenza ai luoghi dei quali si è contribuito alla realizzazione. Si pongono le basi per azioni di cura, osservazione, manutenzione e sorveglianza. L’identità del luogo si arricchisce e diviene patrimonio collettivo.

Salvatica LAB

Riserve Urbane

LEI scultura vegetale